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lunes, 1 de junio de 2020

junio 01, 2020

Un futuro que nos alienta a seguir transformándonos




2020-06-01 | Quito - Oficina de la RUEI.
Sin duda alguna, la crisis generada por el Covid 19 nos ha golpeado a todos y está produciendo graves consecuencias en las familias y en las instituciones ecuatorianas. Sin embargo, toda crisis trae consigo también una serie de oportunidades que es importante identificar para aprender. Queremos compartir con ustedes las acciones y aprendizajes que hemos experimentado en este tiempo en la Red de Unidades Educativas Ignacianas.

Inmediatamente iniciada la cuarentena, nuestros equipos de homólogos académicos, pastorales, de bienestar estudiantil, desarrollo institucional, comunicación y financieros, comenzaron un proceso de reflexión que llevó a la primera formulación del documento: “Educadores ignacianos: una misión de frontera por la excelencia humana integral en tiempos de coronavirus” que hace explícita nuestra postura educativa frente a la coyuntura.

Nuestros estudiantes nos demostraron también su creatividad y decisión al poner en marcha una iniciativa que se había venido gestando desde hace unos meses: el primer Modelo Ignaciano de Naciones Unidas (MINU 2020) que se llevó a cabo con la participación remota, gracias a la tecnología, de cerca de 80 delegados a nivel nacional.

Nuestros equipos de Experiencias Avanzadas de Cambio continúan trabajando en los prototipos de EAC que implementarán en los centros en los próximos meses. Con la ayuda de Xavier Aragay y el equipo RIEDULAB, venimos realizando los ajustes necesarios que exige su implementación en esta coyuntura.

Como RUEI fuimos invitados por el INEVAL a la Jornada internacional de experiencias de evaluación de la gestión de los establecimientos educativos, para exponer nuestra experiencia de implementación del Sistema de Calidad en la Gestión Escolar (SCGE) de FLACSI, lo cual esperamos que contribuya a la reflexión en su gestión e incida en torno a los procesos de auditoría y asesoría que lleva adelante el Ministerio de Educación.

Finalmente, la Oficina de la RUEI se encuentra acompañando a las unidades educativas, con formación, reflexión de la práctica pedagógica y fortalecimiento de los equipos, así como también formulando un Plan de continuidad educativa que nos permita brindar una educación de calidad en los inciertos escenarios de los próximos meses, con la convicción de que #LaEducaciónNosAcerca.

domingo, 14 de octubre de 2018

octubre 14, 2018

DIÁLOGO CON EL MINISTRO DE EDUCACIÓN


La mañana del viernes 12 de octubre, en las instalaciones de la Unidad Educativa Javier, directivos de la RUEI participaron del diálogo mantenido entre Xavier Aragay y el Ministro de Educación del Ecuador, Fander Falconí, acerca de la transformación educativa necesaria para el siglo XXI.

En la cita estuvieron presentes, además, el P. Fabricio Alaña, S.I., Delegado de Educación de la Provincia Ecuatoriana de la Compañía de Jesús; Francisco Javier Robalino, Director de la Red de Unidades Educativas Ignacianas; y Erika Laínez, Subsecretaria del Distrito Educativo de Guayaquil.

Durante el diálogo, el Ministro Falconí se mostró interesado en el proceso de transformación educativa que lleva adelante la RUEI y que es asesorado por los expertos catalanes en gestión del cambio, Xavier Aragay y Jonquera Arnó, quienes también asesoran a universidades, centros escolares y redes educativas en varios países del mundo.

InnovAcción XXI es el nombre del proyecto de transformación emprendido por las seis unidades educativas jesuitas del Ecuador: Cristo Rey (Portoviejo), San Felipe Neri (Riobamba), Borja (Cuenca), Javier (Guayaquil), San Gabriel y San Luis Gonzaga (Quito) y que comenzó en el año 2016 gracias a la formación que de Nazaret Global Education que brinda hasta la actualidad a cerca de 700 docentes y  directivos de la RUEI.
octubre 14, 2018

UNA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA CON UN HORIZONTE DE SENTIDO


Del 9 al 11 de octubre de 2018, 35 directivos de la Red de Unidades Educativas Ignacianas (RUEI Ecuador) participaron del tercer seminario RIEDUSIS en la Casa de retiros San Francisco Javier en Guayaquil.

Cinco fueron los objetivos previstos para este seminario y que se cumplieron con las actividades desarrolladas en él:
  1. Consolidar la reflexión y el trabajo tanto del primero así como del segundo seminario realizado en enero y junio del presente año.
  2. Compartir las experiencias avanzadas de cambio y las iniciativas transversales que fueron preparadas por cada una de las unidades educativas de la RUEI en agosto y septiembre.
  3. Iniciar la reflexión e identificar los elementos básicos del camino futuro que emprenderán los centros educativos así como la RUEI.
  4. Profundizar el esbozo del perfil del directivo de la RUEI así como establecer el perfil del educador ignaciano.
  5. Reflexionar sobre la vocación necesaria para la transformación y el cambio educativo.
Francisco Robalino, Director Ejecutivo de la RUEI al dar la bienvenida a los participantes dijo: "muchas gracias a la Unidad Educativa Javier así como al P. Fabricio Alaña, S.I., su rector, por la acogida en esta casa, que esperamos la sientan como suya y, por lo tanto, sea un lugar de encuentro como amigos en el Señor, cuya misión es común: transformar el mundo, transformando el servicio educativo que ofrecemos".

Fruto del encuentro se ha definido una experiencia avanzada de cambio que tendrá lugar en el subnivel EGB de las unidades educativas Cristo Rey (Portoviejo), San Felipe Neri (Riobamba) y Borja (Cuenca), instituciones que trabajarán en conjunto; mientras que las unidades educativas Javier, San Gabriel y Gonzaga desarrollarán sus propias actividades. También las unidades educativas Cristo Rey y San Felipe Neri implementarán en conjunto una iniciativa transversal que tiene relación con el trabajo cooperativo.

Al finalizar el seminario, los participantes, utilizando la metodología de la escalera de la metacognición, evidenciaron los mayores aprendizajes del proceso RIEDUSIS realizado durante el 2018. Entre ellos se destacan: la necesidad de detenerse para encontrarse como directivos que tienen en sus manos una misión que debe ser discernida comunitariamente, la centralidad de la persona, el respeto por el ritmo natural de los procesos, la fortaleza de mirarse colectivamente, entre otros.


La metodología RIEDUSIS es facilitada gracias al equipo RIEDULAB de Xavier Aragay y Jonquera Arnó, expertos internacionales en la gestión de la transformación educativa, quienes asesoran a universidades, escuelas y redes educativas en varios países del mundo.

Los tres seminarios para directivos fueron coordinados por la Oficina de Colegios de la RUEI y un equipo nacional con varios directivos, entre los que se encuentran: P. Fabricio Alaña, S.I. (Delegado de Educación de la Provincia); Luz Silva (Coordinadora Pedagógica RUEI); Wilman González (UE Borja), Rosa Elena Vélez, Felipe Castillo y Leonardo Camarzana (Oficina de Colegios), Sonia Lapo (UE Gonzaga) y Francisco Javier Robalino (Director Ejecutivo de la RUEI).
octubre 14, 2018

NUESTRO RELATO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA


Nosotros, quienes conformamos la Red de Unidades Educativas Ignacianas, sintiéndonos profundamente partícipes de las realidades que vivimos como ecuatorianos, contribuimos con el horizonte común de la Compañía de Jesús en el Ecuador, es decir, ratificamos que

“queremos un Ecuador con sujetos activos del desarrollo integral del país que incidan en la transformación de la sociedad desde los valores del Evangelio, sujetos compasivos y críticos, capaces de asumir su dignidad de seres humanos y de responder creativamente a los vertiginosos cambios del mundo”. (Horizonte común del Plan Apostólico de la Provincia Ecuatoriana de la Compañía de Jesús 2017-2020).

Somos conscientes de la gran riqueza natural y humana que tiene nuestro país: de la biodiversidad presente en nuestro territorio y de la diversidad cultural de nuestras comunidades, así como también de los grandes desafíos que enfrentamos universalmente como humanidad. Por ello, caminamos en la transformación educativa de nuestras instituciones, desde el carisma que nos caracteriza, como aporte a la construcción esperanzada de otra historia más humana y, por tanto, más de Dios.

“Hay que vivir en diálogo con el ancho mundo para no recluirse en el egoísmo, para no consumirse en la soledad, para no perder esa esencial condición humana que es la comunicación-comunión-participación. No podemos dejar pasar la Historia, debemos hacerla también...”. (Pedro Casaldáliga)

Para llevarla a la práctica, nos inspiramos en el Congreso Internacional de Delegados de Educación de la Compañía de Jesús celebrado en Río (2017)

“Estamos llamados a un discernimiento genuino en continuidad con nuestra herencia espiritual para responder creativamente a los desafíos de nuestro mundo y las nuevas generaciones que asisten a nuestros colegios. Somos conscientes que nuestra tradición nos llama a participar en una conversación continua sobre los mejores medios para servir a nuestra misión actual, que debe reflejarse en la renovación y la innovación en nuestros colegios y modelos pedagógicos.

Todo esto necesita llevar a nuestros colegios a usar la imaginación ignaciana para proponer e implementar mejores prácticas educativas que realmente puedan encarnar la excelencia humana de nuestra educación y transformar a nuestros estudiantes, nuestras sociedades y a nosotros mismos.”

 Este proceso de discernimiento fue ya iniciado corporativamente en la RUEI. En él, hemos considerado tanto nuestro contexto como país, los desafíos del mundo actual, la tradición educativa de la Compañía de Jesús, así como el trabajo que ya venimos realizando en nuestros centros.

Nuestra respuesta a este discernimiento nos reta a avanzar en la transformación educativa de nuestras instituciones que convierta en realidad el modelo de persona que hemos definido conjuntamente y los impactos que queremos alcanzar y que los iremos evaluando periódicamente.

En tal virtud, afirmamos que:
  1. En los próximos cinco años queremos innovar y replantear nuestras prácticas pedagógicas y procesos de gestión escolar, aprovechando la tradición, la innovación ya realizada, los aprendizajes alcanzados, la formación en curso y el impulso educativo de la RUEI, para hacer realidad en nuestro contexto el modelo de persona que queremos educar y los impactos a conseguir.
  2. Con base en todo ello, hemos de ser capaces de renovar, con una nueva mirada puesta en el alumno, su desarrollo y crecimiento, nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje, y poner en marcha iniciativas transversales y experiencias avanzadas de cambio que nos ayuden a hacer realidad nuestro sueño de educación ignaciana.
  3. Estas iniciativas transversales y experiencias avanzadas de cambio han de contar con los mejores medios para su consecución; por tanto, incluirán: metodologías activas de aprendizaje, el cambio de rol de docentes y estudiantes, un enfoque globalizador e interdisciplinar y la transformación de los espacios de aprendizaje (culturales, tecnológicos y físicos), promoviendo así una nueva forma de organización de nuestros centros.
Nuestra ignacianidad (la tradición educativa de la Compañía de Jesús) y el trabajo de cada unidad educativa en su contexto y en red, nos ha de permitir un intercambio permanente de experiencias que nos ayude a avanzar y nos permita ser uno de los líderes de este cambio que necesita nuestro país y que tantas comunidades escolares sueñan, y que se sintetiza en nuestro eslogan “ser más para servir mejor”, el cual refiere a la misión jesuita de transformación social a través del apostolado educativo al que nos sentimos llamados y al que hoy respondemos con generosa convicción y apertura de futuro.

martes, 24 de julio de 2018

julio 24, 2018

Un nuevo modelo de persona que queremos educar



En el marco de InnovAcción XXI, el proyecto que desde el año 2016 viene implementando la Red de Unidades Educativas Ignacianas (RUEI) con el objetivo de transformar la educación de sus centros y así aportar a la transformación educativa del país, los equipos directivos de las instituciones jesuitas del Ecuador junto con la Oficina de Colegios hemos venido trabajando en diversos frentes para lograrlo.

Uno de ellos es la definición del Modelo de persona que queremos educar en la RUEI y su desglose en impactos, documento que, ubicando a la persona como centro y sujeto del proceso educativo, pretende ser la guía de horizonte y sentido en este camino de innovación emprendido.

En él se establecen los 7 rasgos de la persona que formamos desde nuestro proyecto educativo:
  • Persona realista y espiritual
  • Persona que interactúa con la realidad
  • Persona creativa
  • Persona justa y solidaria
  • Persona emotiva y con esperanza
  • Persona involucrada y cooperativa
  • Persona abierta al mundo y en movimiento
También se definen los impactos de comportamiento, comprensión y marco mental que queremos alcanzar en nuestros estudiantes al finalizar nuestro proceso educativo.

La RUEI agrupa a seis unidades educativas: Gonzaga y San Gabriel (Quito), San Felipe Neri (Riobamba), Borja (Cuenca), Cristo Rey (Portoviejo) y Javier (Guayaquil).

De esta forma, actualizamos nuestra misión educativa como RUEI:


 Descarga el documento Modelo de persona

Para descargar el documento completo, haga clic aquí

domingo, 10 de diciembre de 2017