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domingo, 14 de octubre de 2018

octubre 14, 2018

UNA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA CON UN HORIZONTE DE SENTIDO


Del 9 al 11 de octubre de 2018, 35 directivos de la Red de Unidades Educativas Ignacianas (RUEI Ecuador) participaron del tercer seminario RIEDUSIS en la Casa de retiros San Francisco Javier en Guayaquil.

Cinco fueron los objetivos previstos para este seminario y que se cumplieron con las actividades desarrolladas en él:
  1. Consolidar la reflexión y el trabajo tanto del primero así como del segundo seminario realizado en enero y junio del presente año.
  2. Compartir las experiencias avanzadas de cambio y las iniciativas transversales que fueron preparadas por cada una de las unidades educativas de la RUEI en agosto y septiembre.
  3. Iniciar la reflexión e identificar los elementos básicos del camino futuro que emprenderán los centros educativos así como la RUEI.
  4. Profundizar el esbozo del perfil del directivo de la RUEI así como establecer el perfil del educador ignaciano.
  5. Reflexionar sobre la vocación necesaria para la transformación y el cambio educativo.
Francisco Robalino, Director Ejecutivo de la RUEI al dar la bienvenida a los participantes dijo: "muchas gracias a la Unidad Educativa Javier así como al P. Fabricio Alaña, S.I., su rector, por la acogida en esta casa, que esperamos la sientan como suya y, por lo tanto, sea un lugar de encuentro como amigos en el Señor, cuya misión es común: transformar el mundo, transformando el servicio educativo que ofrecemos".

Fruto del encuentro se ha definido una experiencia avanzada de cambio que tendrá lugar en el subnivel EGB de las unidades educativas Cristo Rey (Portoviejo), San Felipe Neri (Riobamba) y Borja (Cuenca), instituciones que trabajarán en conjunto; mientras que las unidades educativas Javier, San Gabriel y Gonzaga desarrollarán sus propias actividades. También las unidades educativas Cristo Rey y San Felipe Neri implementarán en conjunto una iniciativa transversal que tiene relación con el trabajo cooperativo.

Al finalizar el seminario, los participantes, utilizando la metodología de la escalera de la metacognición, evidenciaron los mayores aprendizajes del proceso RIEDUSIS realizado durante el 2018. Entre ellos se destacan: la necesidad de detenerse para encontrarse como directivos que tienen en sus manos una misión que debe ser discernida comunitariamente, la centralidad de la persona, el respeto por el ritmo natural de los procesos, la fortaleza de mirarse colectivamente, entre otros.


La metodología RIEDUSIS es facilitada gracias al equipo RIEDULAB de Xavier Aragay y Jonquera Arnó, expertos internacionales en la gestión de la transformación educativa, quienes asesoran a universidades, escuelas y redes educativas en varios países del mundo.

Los tres seminarios para directivos fueron coordinados por la Oficina de Colegios de la RUEI y un equipo nacional con varios directivos, entre los que se encuentran: P. Fabricio Alaña, S.I. (Delegado de Educación de la Provincia); Luz Silva (Coordinadora Pedagógica RUEI); Wilman González (UE Borja), Rosa Elena Vélez, Felipe Castillo y Leonardo Camarzana (Oficina de Colegios), Sonia Lapo (UE Gonzaga) y Francisco Javier Robalino (Director Ejecutivo de la RUEI).
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jueves, 29 de marzo de 2018

marzo 29, 2018

93° Asamblea del Consejo de Rectores



El martes 27 de marzo de 2018, la Unidad Educativa Colegio San Gabriel fue la sede de la nonagésimo tercera reunión del Consejo de Rectores de la RUEI.

En un ambiente por demás distendido y con mucha camaradería, los rectores de las seis unidades educativas de la red junto con el personal de la Oficina de Colegios reflexionaron sobre varios aspectos de la marcha de este subsector educativo.

Entre los puntos de profundización de la asamblea estuvo el avance en el proceso de implementación del Proyecto InnovAcción XXI, en lo que corresponde a sus tres componentes: Implementación del modelo pedagógico ignaciano en las UE de la REI-E; Implementación del Sistema de Calidad en la Gestión Escolar (SCGE); y, Fortalecimiento de la gestión de la REI-E.

Hubo un rico intercambio de opiniones que permitió tomar decisiones en relación a: programa de educación inicial, la formación del profesorado en metodologías activas y pedagogía ignaciana, la evaluación del desempeño y la formación continua de docentes y directivos de la RUEI, el proceso de auditoría y certificación de calidad educativa de las instituciones, la planificación estratégica de la red y el fortalecimiento de sus procesos administrativos y financieros.

En este encuentro se aprobó también el retomar las reuniones semestrales de homólogos de Consejería Estudiantil, Desarrollo Institucional y Talento Humano, que se suman a las ya existentes de Rectores, Equipos Académicos y Directores de Pastoral.

Junto con aprobar el informe económico 2017 de la Oficina de Colegios, también se hizo lo mismo con el presupuesto 2018 y se auguró los mayores éxitos para ejecutar el proyecto de coeducación de la Unidad Educativa Borja.

En esta reunión también se socializó el protocolo de visitas institucionales que realiza la Oficina de Colegios a las unidades educativas, los informes fruto de ellas y las fechas de las que todavía están pendientes: Cuenca (UE Borja) y Quito (Colegio San Gabriel).

Finalmente, luego de que el Delegado de Educación, P. Fabricio Alaña, S.I., invitara a continuar implementando los acuerdos de la última reunión mundial de Delegados JesEdu Río 2017, se pidió a la Oficina de Colegios el dar los pasos necesarios para coordinar y apoyar la realización de una experiencia de red al estilo Modelo ONU en la que participen estudiantes de las seis unidades educativas.

Agradecemos la hospitalidad del Colegio San Gabriel por toda la logística desplegada para la realización de esta asamblea, así como las oraciones de todas nuestras comunidades educativas quienes de esta forma también nos acompañaron en la reunión.

Ratificamos el sueño de un Ecuador donde las personas vivan en paz y con dignidad, por ello trabajamos todos los días en transformar la educación.

A nombre de los participantes,

Francisco Javier Robalino
Director Ejecutivo de la RUEI.

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martes, 12 de diciembre de 2017

diciembre 12, 2017

Declaración de la RUEI sobre la Educación de la Compañía de Jesús según la exhortación del Padre General Arturo Sosa, S.I.

El propósito de nuestra educación es “Formar hombres y mujeres conscientes, competentes, compasivos y comprometidos”;  hacemos formación para la excelencia humana integral.
Como Red de Unidades Educativas Ignacianas (RUEI) en un trabajo conjunto de cada unidad educativa, estamos preocupados por renovar la oferta educativa ignaciana en el Ecuador y apostamos por formar a laicos y jesuitas en el fundamento de una educación para la fe, atendiendo al llamado del Padre General Arturo Sosa S.J. en su última intervención en el Congreso Internacional de Delegados de Educación de la Compañía de Jesús JESEDU-Río 2017.
Los equipos de las Unidades Educativas, para este fin, analizaron, discutieron y se comprometieron alrededor del texto “Laeducación de la Compañía: una pedagogía al servicio de la formación de un serhumano reconciliado con sus semejantes, con la creación y con Dios” a responder, desde la ACCIÓN, a la siguiente pregunta…
¿Cómo hacer que nuestra planificación personal, profesional e institucional sea apostólica?


Tradición educativa ignaciana
1.     Fijando en el ideario de nuestras instituciones el propósito de las Educación Ignaciana “Formar hombres y mujeres conscientes, competentes, compasivos y comprometidos”;  hacemos formación para la excelencia humana integral.

2.     Manteniendo y fortaleciendo la práctica de la cura personalis que hoy llamamos ACOMPAÑAMIENTO.
3.     Poniendo en práctica el discernimiento educativo para los grandes cambios INNOVACIONES (reflexionar desde la práctica para la innovación continua).

4.     Difundiendo el taller de formación pedagógica ignaciana; y haciendo el seguimiento y el acompañamiento respectivo a los momentos de formación como por ejemplo a Cardoner.

Compañeros en una misión de reconciliación y justicia
1.     Recreando algunos, si no todos, los principios de la espiritualidad ignaciana en la cotidianidad personal, profesional e institucional.

2.     Haciendo de los ejercicios espirituales la principal estrategia de reconciliación y justicia.

3.     Reflexionando sobre nuestras formas de proceder –personales, profesionales e institucionales- y crear espacios de formación continua para ser efectivos en la transformación de nuestras relaciones para una vida digna.
4.     Fortaleciendo los proyectos de FAS y otros que permitan vínculos con obras de la Compañía y otras, a través del involucramiento de los principales actores de la comunidad educativa.

Educación  que abre a la comprensión del mundo en el que vivimos
1.     Analizando la propuesta curricular nacional, escoger los temas generativos que permitan abordar, interdisciplinariamente, los seis retos emblemáticos para un cambio de época (cambios demográficos, la creciente inequidad, el incremento de la polarización y el conflicto, la crisis ecológica, la expansión de la un hábitat o cultura digital y la política como búsqueda del bien común) a través de metodologías para el aprendizaje.

2.     Poniendo en práctica, con compromiso y consciencia personal y profesional, el aprendizaje por proyectos vinculado desde su formulación a la comunidad, a la realidad local y global, y a los intereses de los niños y jóvenes de nuestras UUEE.

La interculturalidad: comunicación global entre culturas diversas
1.     Generando espacios y tiempos experienciales con otras culturas ya sea en entornos virtuales o presenciales abriendo los procesos de enseñanza- aprendizaje hacia la comunidad local, regional, nacional e internacional. Por ejemplo aprovechar el espacio de Educate Magis.

2.     Creando proyectos escolares disciplinares o interdisciplinares que impliquen espacios de reflexión y generen experiencias de INTERCAMBIO con otras culturas.
3.     Indagando, generando y compartiendo experiencias de trabajo institucional e interinstitucional sobre interculturalidad entendida desde la concepción de la universalidad.

Desafíos para la educación de hoy que mira el futuro
1.     Alineando la planificación estratégica de cada UUEE y los planes de mejora del SCGE con las 4 transformaciones del centro educativo que nos conducen a un nuevo modelo educativo ignaciano, repensando la Visión institucional y la innovación educativa en clave de la Misión de la Compañía de Jesús.
2.     Continuando y dando prioridad institucional a la implementación del Proyecto Innov-Acción XXI que generará un nuevo modelo pedagógico en la RUEI.
3.     Experimentando e incorporando, en el modelo pedagógico en renovación, componentes como: espacios de investigación pedagógica, educación para la justicia (acercamiento a los más pobres y marginados, formación de una conciencia crítica e inteligente, actitud constructiva y dialogante), formación acorde con la dimensión ecológica de la reconciliación, protección de menores y personas vulnerables, comunicar la espiritualidad ignaciana (contagiar el “virus jesuítico” a todos los miembros de la comunidad educativa), formación para una visión intercultural del mundo (trabajar en la ciudadanía global que ayude a pensar y actuar, local y globalmente)
4.     Apostando por la FORMACIÓN  continua de profesionales competentes, compasivos, comprometidos, conscientes.

Colaboración y trabajo en red, vías para asumir desafíos universales
1.     Fortaleciendo los lazos colaborativos de la RUEI compartiendo la Visión por la Misión, proyectos, responsabilidades, experiencias,  abriendo espacios de encuentro virtual y presencial  y, optimizando recursos (humanos, tecnológicos y económicos).
2.     Formando equipos de laicos y jesuitas con sentido apostólico para la reconciliación de la humanidad y la defensa de la creación.
3.     Vinculando a exalumnos como compañeros en la Misión.

4.     Estableciendo convenios y vínculos con actores externos: otros centros escolares de la red y fuera de ella, con las universidades y otras entidades del entorno local (las UUEE como plataformas apostólicas de diálogo y colaboración).




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