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miércoles, 17 de abril de 2019

abril 17, 2019

Inducción docentes ciclo costa: somos jesuitas, somos RUEI.

Francisco Javier Robalino V.
Director Ejecutivo de la Red de Unidades Educativas Ignacianas (RUEI)


Desde el martes 2 hasta el jueves 4 de abril, reunimos en la Casa de Retiro San Francisco Javier (Guayaquil) a los 24 nuevos docentes de las unidades educativas ciclo costa de la RUEI (Cristo Rey y Javier) para el encuentro presencial de inducción desarrollado por la Oficina de Colegios.


Previo a este encuentro, los docentes interactuaron virtualmente a través de una plataforma en la que comenzaron a familiarizarse con la labor de la Compañía de Jesús en el Ecuador, el apostolado educativo y Nuestro nuevo modo de ser para el siglo XXI (cultura de la RUEI).

El futuro incierto, la generación del siglo XXI, tendencias en educación, la transformación educativa, el diseño curricular, las líneas educativas básicas (LEB) y opciones metodológicas de la RUEI (OM) fueron algunos de los temas trabajados por los nuevos educadores a través de metodologías y herramientas interactivas tales como: trabajo cooperativo, rutinas y destrezas de pensamiento, paletas de inteligencias múltiples, metacognición y visual thinking.

Felipe Castillo, técnico en pedagogía de la Oficina de Colegios, considera que este espacio de inducción es muy importante porque a través de él, “los nuevos educadores conocen herramientas que les servirán para afrontar la nueva dinámica pedagógica que viven las unidades educativas; también porque con ello se refuerza la comprensión e implementación de estas metodologías con las cuales ya están trabajando los docentes antiguos y porque construimos una red viva a través de la interacción personal de docentes de una y otra institución”.

En esta inducción también participaron 2 jesuitas de la UE Cristo Rey: H. Guillermo Oñate, rector, y el S. Daniel Obando, quienes acompañaron a los nuevos educadores.

Ahora que ha terminado este encuentro presencial, continua el acercamiento de los docentes a través del acompañamiento y la mentoría que reciban de parte de los equipos académicos de las unidades educativas, de tal manera que InnovAcción XXI se fortalezca con su participación.

Porque queremos transformar el mundo, transformamos nuestro proceso educativo centrado en la persona y, por ello, ponemos atención en nuestros nuevos docentes. #SomosJesuitasSomosRUEI.

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domingo, 14 de octubre de 2018

octubre 14, 2018

DIÁLOGO CON EL MINISTRO DE EDUCACIÓN


La mañana del viernes 12 de octubre, en las instalaciones de la Unidad Educativa Javier, directivos de la RUEI participaron del diálogo mantenido entre Xavier Aragay y el Ministro de Educación del Ecuador, Fander Falconí, acerca de la transformación educativa necesaria para el siglo XXI.

En la cita estuvieron presentes, además, el P. Fabricio Alaña, S.I., Delegado de Educación de la Provincia Ecuatoriana de la Compañía de Jesús; Francisco Javier Robalino, Director de la Red de Unidades Educativas Ignacianas; y Erika Laínez, Subsecretaria del Distrito Educativo de Guayaquil.

Durante el diálogo, el Ministro Falconí se mostró interesado en el proceso de transformación educativa que lleva adelante la RUEI y que es asesorado por los expertos catalanes en gestión del cambio, Xavier Aragay y Jonquera Arnó, quienes también asesoran a universidades, centros escolares y redes educativas en varios países del mundo.

InnovAcción XXI es el nombre del proyecto de transformación emprendido por las seis unidades educativas jesuitas del Ecuador: Cristo Rey (Portoviejo), San Felipe Neri (Riobamba), Borja (Cuenca), Javier (Guayaquil), San Gabriel y San Luis Gonzaga (Quito) y que comenzó en el año 2016 gracias a la formación que de Nazaret Global Education que brinda hasta la actualidad a cerca de 700 docentes y  directivos de la RUEI.
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octubre 14, 2018

NUESTRO RELATO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA


Nosotros, quienes conformamos la Red de Unidades Educativas Ignacianas, sintiéndonos profundamente partícipes de las realidades que vivimos como ecuatorianos, contribuimos con el horizonte común de la Compañía de Jesús en el Ecuador, es decir, ratificamos que

“queremos un Ecuador con sujetos activos del desarrollo integral del país que incidan en la transformación de la sociedad desde los valores del Evangelio, sujetos compasivos y críticos, capaces de asumir su dignidad de seres humanos y de responder creativamente a los vertiginosos cambios del mundo”. (Horizonte común del Plan Apostólico de la Provincia Ecuatoriana de la Compañía de Jesús 2017-2020).

Somos conscientes de la gran riqueza natural y humana que tiene nuestro país: de la biodiversidad presente en nuestro territorio y de la diversidad cultural de nuestras comunidades, así como también de los grandes desafíos que enfrentamos universalmente como humanidad. Por ello, caminamos en la transformación educativa de nuestras instituciones, desde el carisma que nos caracteriza, como aporte a la construcción esperanzada de otra historia más humana y, por tanto, más de Dios.

“Hay que vivir en diálogo con el ancho mundo para no recluirse en el egoísmo, para no consumirse en la soledad, para no perder esa esencial condición humana que es la comunicación-comunión-participación. No podemos dejar pasar la Historia, debemos hacerla también...”. (Pedro Casaldáliga)

Para llevarla a la práctica, nos inspiramos en el Congreso Internacional de Delegados de Educación de la Compañía de Jesús celebrado en Río (2017)

“Estamos llamados a un discernimiento genuino en continuidad con nuestra herencia espiritual para responder creativamente a los desafíos de nuestro mundo y las nuevas generaciones que asisten a nuestros colegios. Somos conscientes que nuestra tradición nos llama a participar en una conversación continua sobre los mejores medios para servir a nuestra misión actual, que debe reflejarse en la renovación y la innovación en nuestros colegios y modelos pedagógicos.

Todo esto necesita llevar a nuestros colegios a usar la imaginación ignaciana para proponer e implementar mejores prácticas educativas que realmente puedan encarnar la excelencia humana de nuestra educación y transformar a nuestros estudiantes, nuestras sociedades y a nosotros mismos.”

 Este proceso de discernimiento fue ya iniciado corporativamente en la RUEI. En él, hemos considerado tanto nuestro contexto como país, los desafíos del mundo actual, la tradición educativa de la Compañía de Jesús, así como el trabajo que ya venimos realizando en nuestros centros.

Nuestra respuesta a este discernimiento nos reta a avanzar en la transformación educativa de nuestras instituciones que convierta en realidad el modelo de persona que hemos definido conjuntamente y los impactos que queremos alcanzar y que los iremos evaluando periódicamente.

En tal virtud, afirmamos que:
  1. En los próximos cinco años queremos innovar y replantear nuestras prácticas pedagógicas y procesos de gestión escolar, aprovechando la tradición, la innovación ya realizada, los aprendizajes alcanzados, la formación en curso y el impulso educativo de la RUEI, para hacer realidad en nuestro contexto el modelo de persona que queremos educar y los impactos a conseguir.
  2. Con base en todo ello, hemos de ser capaces de renovar, con una nueva mirada puesta en el alumno, su desarrollo y crecimiento, nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje, y poner en marcha iniciativas transversales y experiencias avanzadas de cambio que nos ayuden a hacer realidad nuestro sueño de educación ignaciana.
  3. Estas iniciativas transversales y experiencias avanzadas de cambio han de contar con los mejores medios para su consecución; por tanto, incluirán: metodologías activas de aprendizaje, el cambio de rol de docentes y estudiantes, un enfoque globalizador e interdisciplinar y la transformación de los espacios de aprendizaje (culturales, tecnológicos y físicos), promoviendo así una nueva forma de organización de nuestros centros.
Nuestra ignacianidad (la tradición educativa de la Compañía de Jesús) y el trabajo de cada unidad educativa en su contexto y en red, nos ha de permitir un intercambio permanente de experiencias que nos ayude a avanzar y nos permita ser uno de los líderes de este cambio que necesita nuestro país y que tantas comunidades escolares sueñan, y que se sintetiza en nuestro eslogan “ser más para servir mejor”, el cual refiere a la misión jesuita de transformación social a través del apostolado educativo al que nos sentimos llamados y al que hoy respondemos con generosa convicción y apertura de futuro.
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lunes, 26 de febrero de 2018

febrero 26, 2018

Encuentro homólogos Pastoral RUEI


El 9 de febrero de 2018, la Unidad Educativa Javier de Guayaquil, acogió la reunión de homólogos directores de Pastoral de la RUEI.

Comenzamos con la oración inicial, a cargo de la pastoral del Javier, donde tuvimos la oportunidad de soñar con la pastoral que buscamos.

Continuamos con la socialización de la metodología RIEDUSIS. La primera inquietud que apareció fue la escasa participación de directores de pastoral en este seminario. Se nos comunicó que fue debido a la decisión de cada consejo de gestión y comunicada por cada uno de los rectores de las diversas unidades educativas.

Francisco Javier Robalino, de la Oficina de Colegios, hizo una explicación breve de lo tratado en el taller; se enfatizó que la innovación debe comenzar con la transformación del ‘ser’, no solo del ‘hacer’ educativo. Así el énfasis de la educación debe estar en la persona de la que se espera sea  agente de transformación del mundo. Reafirmamos que lo propio de la educación ignaciana siempre ha sido su enfoque humanista, la formación del ser humano integral; para ello, y dadas las condiciones de novedad que imprimen los tiempos, es necesario reimaginar la educación.
En ese sentido, primero debemos tener clara la misión –el tipo de persona que queremos formar (hipótesis)– para luego pensar el impacto educativo que queremos lograr y, de paso, servirá de horizonte normativo que dará fuerza y sentido al proceso formativo; para luego, por medio de evidencias científicas, ir retroalimentado la innovación.

La educación debe responder a un cambio que no es opcional ni solo técnico, sino participativo y sistemático; que busca la excelencia humana integral. Para lograrlo, es urgente vencer los enemigos de la innovación: la inercia, el apego indiscriminado al currículo académico, el activismo y el perfeccionismo.

A partir de este enfoque y con una buena dosis de reflexión, pasamos a revisar la misión, visión, y objetivos estratégicos del Plan de Pastoral 2016-2020 de la RUEI. En este análisis nos dimos cuenta que el plan sí está enfocado en la formación de la persona, en la transformación del ‘Ser’ humano.

Con enorme alegría reafirmamos que la pastoral de las unidades educativas está firmemente encaminada hacia la formación integral. Y, es en función de esa centralidad de la persona, que hace falta delimitar mejor sus objetivos estratégicos y reformular los objetivos específicos con el fin de ir mejorando nuestra incidencia apostólica.

Finalizamos nuestra reunión compartiendo nuestras expectativas y recomendaciones en cuanto a la función del Coordinador de homólogos de Pastoral y explicitando los próximos pasos de nuestro trabajo en red.

Ya desde lo personal, considero que las pastorales de las unidades educativas tenemos un reto importante de ir acompañando el proceso de innovación para que no se diluya la espiritualidad ignaciana, sino más bien, ayude a consolidar nuestra opción por una educación de calidad y calidez que tanto necesita la realidad ecuatoriana.

Encomendemos a nuestra madre Dolorosa su amparo y protección en este esfuerzo por humanizar a muchos hombres y mujeres que confían en nuestra labor educativa.

A nombre del equipo,

Marco Antonio Amat, S.I.
Director de Pastoral
Unidad Educativa San Felipe Neri

Se puede acceder al álbum del encuentro en el siguiente enlace 
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